Kategória Archívumok: Család & Gyermekpszichológia

Olvas, számol, ír – de érett-e érzelmileg és szociálisan az iskolára a gyermek?

Nyilván nem úgy kerül a nagyon jó képességű, tehetséges gyermek sem iskolába, hogy a címben szereplő mindhárom készséget elsajátította már. De bizonyos gyerekek értelmi fejlettségben és e képességek valamelyikében ügyesen mozognak utolsó óvodás éveikben.

„Anya, Apa! Tényleg a gólya hozza a kisbabát?”, I. rész

A kisgyermekekre már a születésük pillanatától jellemző a végtelen kíváncsiság és tudásszomj. Egyszer pedig minden szülő életébe beköszönt az a pillanat, amikor csemetéje a szexualitás és a babavárás részletei iránt is elkezd érdeklődni.

A szép, a bátor és az okos – családi tulajdonságbörze

A jó király, a kedves királykisasszony, az okos juhász, a gonosz törpe… sorolhatnánk a meseszereplőket egy-egy jellemző, kiemelkedő tulajdonságuk mentén. Mindenki tudja azonban, hogy a való életben kevéssé működik az ilyen egyszerűsítés, hiszen tulajdonságaink, értékeink, képességeink sokrétűek – vagy mégsem látjuk egymást ilyen összetetten?

Életünk nyolc szakasza – az eriksoni pszichoszociális fejlődésmodell

A pszichológia története során számos híres és népszerű elmélet született az emberi személyiség fejlődésének folyamatáról. Az alapvetően pszichoanalitikus szemléletű Erik Erikson fejlődéselmélete szakított az akkoriban nagy népszerűségnek örvendő freudi elképzelésekkel, és 8 nagy szakaszba rendezi az egész életen át tartó személyiségalakulást.

A kérdés, ami régóta kísér: agresszívabbá tesznek-e a videojátékok?

Érthető, hogy a hideg rázta annak idején az Y generáció szüleit, amikor meglátták, hogy a lakásba frissen beköltözött számítógépen a gyerekük egy olyan játékkal játszik, amiben az a feladat, hogy agyonverjenek valakit. A videojátékok azóta is egyre nagyobb teret hódítanak, és továbbra is aktuális a kérdés: az agresszív játékoktól a gyerekek is agresszívabbak lesznek?

„Amíg nem integrálták az összes csecsemőkori reflexet, nem biztos, hogy autista a gyerek” – pszicho-kávéházi tudósításunk

Mik azok a csecsemőkori reflexek, és miféle közük lehet a gyerekek fáradékonyságához, ügyetlenségéhhez vagy önbizalomhiányához? Lehet-e kezdeni valamit velük abban az esetben, ha 5 éves kor után is működnek?

Öt hatékony módszer az „iskolastressz” oldására

A stressz a mindennapjaink része: ahogy később a munkahelyen, úgy már iskolai évek alatt része az életünknek. A félévzárással kifejezetten nagy nyomás nehezedik a diákokra, melynek következtében a stresszhelyzetek száma is nő.


Iratkozz fel hírlevelünkre!